一、核心课程模式

个体化心理辅导

一对一咨询：针对孩子的具体问题（如网瘾、早恋、厌学等），由专业心理咨询师制定个性化方案，通过沙盘游戏、情绪疏导等方式深入解决心理症结。

阶段性干预：部分学校采用分阶段干预，如适应期（2-4周）、观察期（2个月）、恢复期（4个月）和接轨期（2个月），逐步调整孩子的认知与行为。

家庭联动教育

家长课堂：通过家庭教育指导课程，帮助家长学习沟通技巧和亲子关系修复方法，形成家校合力。

家庭治疗：部分机构采用“双轨动力”体系，同步调整家长的教育方式与孩子的心理状态。

行为矫正与习惯培养

军事化管理：通过严格的作息、体能训练培养纪律性，结合零体罚原则，强化自律能力。

社会实践活动：如贫困山区体验、公益劳动等，帮助孩子建立责任感与感恩意识。

二、课程特色与辅助内容

多元化兴趣培养

开设艺术、体育、国学、手工等课程，转移孩子对网络或不良行为的依赖，发掘潜能。

文化课同步辅导

部分学校提供初高中同步教学，确保孩子心理康复的同时不落下学业，为回归校园做准备。

团体辅导与社交训练

通过团队拓展、角色扮演等活动，改善人际交往能力，减少社交恐惧或攻击性行为。

三、特色心理干预方法 

“四步矫正法”

包括心灵沟通、家庭治疗、环境改变、行为矫正，强调从源头解决问题。

“五不原则”

不打、不骂、不管、不急、不怕，以耐心和非对抗方式建立信任。

“四位一体”模式

结合心理辅导、行为矫正、法制教育和励志教育，多维度塑造价值观。

四、支持体系与后续服务

长期跟踪服务

部分学校提供毕业后1年的免费咨询，定期回访巩固效果，如树同教育的“一年免费复训”政策。

透明化管理

家长可通过24小时监控或定期视频通话了解孩子在校情况，确保安全与效果。